美國AP高中課程

美國高中課程項目背景
   二十年的改革開放，隨著人們生活質(zhì)量不斷提高，每個家庭都在不同程度上具備了為孩子提供多元化的教育計劃，中國高考不再是中國學(xué)生高中畢業(yè)的唯一出路！出國留學(xué)、國際教育本土化等多種教育模式都進入家長們的視線。
 
中學(xué)生選修美國大學(xué)課程項目的介紹
   早在1955年，美國大學(xué)理事會建立了一套在中學(xué)設(shè)立大學(xué)課程與考試項目AP（Advanced Placement 超前定位的意思）。優(yōu)秀的中學(xué)生可以在中學(xué)期間選修大學(xué)一，二年級的數(shù)理化等自然科學(xué)及語言等19個專業(yè)34門課程。目前AP教育已經(jīng)進入了世界八十余個國家。包括哈佛，耶魯?shù)戎髮W(xué)在內(nèi)，已有22個國家的3，388所大學(xué)承認AP學(xué)分，學(xué)生入讀這些大學(xué)時，可將考試通過的AP學(xué)分折抵大學(xué)學(xué)分，減免大學(xué)課程，達到縮短學(xué)時，跳級，節(jié)省學(xué)費，獲得名校獎學(xué)金，提前畢業(yè)等等好處！
 
　　美國AP教育在世界教育界得到的認可已經(jīng)成為進入美國名牌大學(xué)不可缺少的敲門磚。上AP課不僅是優(yōu)秀生必修課，而且也是普通生要求上進的表現(xiàn)，沒有上AP而申請名牌大學(xué)的高中生，反而受到質(zhì)疑。包括哈佛大學(xué)在內(nèi)，除了選最優(yōu)異成績的學(xué)生外，他們會留相當(dāng)一部分名額給那些成績不是最優(yōu)異，但能力強，上進心強，具有挑戰(zhàn)意識，不怕失敗的學(xué)生。
      AP考試每年5月初開始的兩個星期內(nèi)在全球統(tǒng)一舉行，與考試科目時間沖突的，可以在第三個星期繼續(xù)考。這個考試也是一年舉行一次，頗像中國內(nèi)地的高考和臺灣地區(qū)的聯(lián)考。AP采取的是5分制，從1分到5分，3分以上的成績?yōu)榇蠖鄶?shù)的大學(xué)所接受，可以在以后上大學(xué)時折抵大學(xué)的學(xué)分。
 
課程特色
學(xué)制3-4年，適合初中畢業(yè)生及優(yōu)秀高中在讀生。專業(yè)人士對學(xué)生進行英語綜合測評后，為學(xué)生提供切實有效的專業(yè)課程設(shè)計。嚴格按照美國AP教學(xué)大綱采用美國原版教材英文授課。
 
畢業(yè)后，學(xué)生英語水平可達雅思6.5分以上，并可以將通過的AP學(xué)分折抵大學(xué)學(xué)分，減免大學(xué)課程，達到縮短學(xué)時、跳級、節(jié)省學(xué)費，早畢業(yè)等目的。
 
教學(xué)模式及效果
中西文化教育相互結(jié)合，中外教育相互結(jié)合，中美課程、教育資源相互結(jié)合。
 
多元化的國際課程，融合中西方教育精華，為學(xué)生步入一流大學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。
 
小班授課：學(xué)校采取“以人為本，因才施教”的方法，實行小班“小班上課，個別輔導(dǎo)”，每班不超過30名學(xué)生。
 
“思考”與“創(chuàng)新”兩種教育思想相結(jié)合，是學(xué)校素質(zhì)教育的核心。
 
培養(yǎng)自主能力，增加自信心，責(zé)任感及包容度，進而確立正確得人生觀、價值觀。
 
通向常春藤名校必由之路
后2年全英文授課，享受本土英文環(huán)境——有效提高英語綜合能力，而非應(yīng)試英語能力的提高。
 
不出國門接受西方教育，降低教育投資成本——3-4年國內(nèi)所需學(xué)費＋生活費總額=留學(xué)美國一年的費用。
 
按AP成績留美三年取得本科學(xué)位：AP課程可折抵美國大學(xué)一年學(xué)分，學(xué)生在美國三年完成本科學(xué)業(yè)。因此AP課程即是入讀美國名校的保障，又可節(jié)約一年時間和4－5萬美金。
  
 
創(chuàng)造平等擇校機會——憑AP考試成績，畢業(yè)生將享受美國本土學(xué)生選擇一流大學(xué)的平等機會，不受大學(xué)對國際學(xué)生入學(xué)門檻限制。